Verkkokurssin suunnittelu/Digitaalinen sisällöntuotanto
From Wikiversity
 |
Please do not edit this page on betawikiversity. |
 |
Current work has been transferred from betawikiversity to this page on the new fi.Wikiversity.
In the respect about the GFDL and the CC-by-sa licenses, all the text, history and account are be preserved in the transfert. In case of problem, leave a message here to resolve it quickly |
 |
Now, you can continue to work on this page, go to the new wiki with the links above. Maybe you need to create the same account on this new project. So just transform your betawikiversity account to the Unified Login : just click here. |
Tämä osio on työn alla!
Contents |
[edit] Johdantoluento
Johdannossa esitellään kurssin suunnitelma ja tavoitteet. Johdantoluennolla käydään läpi myös moduulin suoritustavat ja tehtävien sisältö.
Tehtävän ja johdantoluennon avulla perehdytään digitaaliseen sisällöntuotantoon.
[edit] Digitaalisen sisällöntuotantoprosessin vaiheet
Digitaalista sisällöntuotantoprosessia tarkastellaan neljän tuotantovaiheen kautta. Suunittelun, toteutuksen, testauksen ja ylläpidon
vaiheiden kautta perehdytään myös esimerkiksi palvelutuotannon tavoitteisiin ja kohderyhmätestaukseen.
[edit] Organisaatioiden sisällöntuotannon vertailua
Tehtävien avulla tutustutaan vertailuanalyysi -menetelmän käyttöön.
[edit] Moduulin sisältö
Moduulin tarkoitus on tarjota kurssin osallistujille näkökulma digitaaliseen sisällöntuotantoon. Moduulissa perehdytään digitaalisen sisällöntuotannon vaiheisiin ja tarkastellaan sisällöntuotannon prosessia käytännön esimerkkien avulla.
Moduulin oppimistavoitteet:
Moduuli antaa kurssin osallistujille valmiudet tarkastella digitaalista sisällöntuotantoprosessia monipuolisesti. Keskeinen oppimistavoite on että osallistujat ymmärtävät moduulin suoritettuaan, millaisia asioita digitaalisessa sisällöntuotantoprosessissa pitää ottaa huomioon.
Metodiset valmiudet: Benchmarking -menetelmän hallinta
Tehtävät ja harjoitukset: Essee ja kaksiosainen vertailuanalyysi -tehtävä.
Esitietovaatimukset: European Heritage, Digital Media and the Information Society -maisteriohjelma
Suhde muihin moduuleihin:
Arvostelu: 1-5
Aikataulu:
Kuinka paljon suorittamiseen menee keskimäärin aikaa:
Johdantoluento: luennot (1-1,5h), tehtävät (1h) työtunteja yhteensä: (2,5h)
Digitaalisen sisällöntuotantoprosessin vaiheet: luennot (7,5h), työtunteja yhteensä: (7,5h)
Organisaatioiden sisällöntuotannon vertailua: tehtävät (6,5h), luennot (1h) työtunteja yhteensä: (7,5h)
Työtunnit yhteensä: 17,5h
[edit] Lähteet / Kirjallisuus
Hanelius, Pekka: Tietoyhteiskunta kaikille. Teoksessa: Inkinen, Sam, Karkulehto, Sanna, Mäenpää, Marjo, Timonen, Eija (toim.): Minne matka, luova talous? Gummeruksen Kirjapaino Oy, Jyväskylä 2006.
Hoikkala, Minna, Kultalahti, Jukka & Tuomela, Jukka: Tietoyhteiskuntakehityksen informaatio-oikeudelliset haasteet. Teoksessa: Kasvio, Antti, Inkinen, Tommi & Liikala, Hanna (toim.): Tietoyhteiskunta. Myytit ja todellisuus. Tampereen yliopistopaino Oy - Juvenes Print, Tampere 2005.
Hyysalo, Sampsa: Käyttäjätieto ja käyttäjätutkimuksen menetelmät. Edita Prima Oy, Helsinki 2006.
Keränen, Vesa, Lamberg, Niko & Penttinen, Jukka: Digitaalinen Media. WS Bookwell, Porvoo 2005.
Keränen, Vesa, Lamberg, Niko & Penttinen, Jukka: Digitaalinen viestintä. WS Bookwell, Porvoo 2003.
Pohjanoksa Iiro, Kuokkanen, Eevi & Raaska, Timo: Viesti verkossa. Digitaalisen viestinnän käsikirja. WS Bookwell Oy, Juva 2007.
Toivanen, Mia: Sähköisten asiointipalvelujen kehittäminen kunnissa. Tampereen yliopisto 2006. [http://acta.uta.fi/pdf/951-44-6648-9.pdf ]
Wiio, Antti: Käyttäjäystävällisen sovelluksen suunnittelu. Edita Prima Oy, Helsinki 2004.
[edit] Verkkokurssin suunnittelu -kurssin suorittamiseen liittyvät tehtävät
Kuvitussuunnitelma:
- valokuvia, kuvaruutukaappauksia www-sivuilta (tekijänoikeudet?), graafisia esityksiä (kuvaamaan esimerkiksi suunnitteluvaiheen aikataulutusta?)
- visuaalisen aineiston analysointitehtäviä, esimerkiksi organisaation verkkosivujen ulkoasun toteutuksen arviointia?
Valitsemieni kuvien on tarkoitus tukea opitun asian muistamista. Mukana voi olla myös kuvituskuvia, joiden tarkoitus on elävöittää tekstiä.
Kuvien tai graafisten esitysten avulla voisi myös toistaa tekstin sisältöä tai tuoda jokaisen osion pääkohtia esiin.
-kuinka yksilöllisiä moduulit voivat olla?
Aikataulusuunnitelma
huhtikuu:
Taustainformaation, kuvituksen ja luento-osuuksien materiaalin etsimistä, kokoamista ja järjestämistä
toukokuu:
(vko 19) Materiaalin vieminen verkkoon, moduulin tekninen toteutus
(vko 20) Moduulin osien lopullinen järjestys, tehtävien muoto ja järjestys, linkitykset (suhde muihin moduuleihin?) Link title
