Quốc tế hóa chương trình giảng dạy

Một số lưu ý ở đây ban đầu về một cuộc hội thảo được trình bày bởi Betty Leask tại Đại học Canberra - hãy thoải mái mở rộng / cải thiện

Quốc tế hóa bao gồm kiến ​​thức, kỹ năng và thái độ ở ba cấp độ:

1. Nâng cao nhận thức - những việc cần làm / không làm
2. Cải thiện sự hiểu biết - phát triển sự hiểu biết về lý do tại sao nên làm / không làm
3. Xây dựng quyền tự chủ - Giáo trình quốc tế hóa không chỉ là về nội dung , nó còn đòi hỏi những thay đổi trong sư phạm để khuyến khích sinh viên phát triển các kỹ năng quan trọng để hiểu các lực lượng hình thành kỷ luật của họ và thách thức các quan điểm được chấp nhận.

Một chương trình giảng dạy quốc tế sẽ ...

1. Thu hút sinh viên với nghiên cứu thông tin quốc tế và đa dạng văn hóa và ngôn ngữ
2. Mục đích phát triển các quan điểm quốc tế và liên văn hóa được xác định
3. Đánh giá dần dần kết quả học tập
4. Chuẩn bị cho học sinh đối phó với sự không chắc chắn bằng cách mở mang đầu óc và phát triển khả năng suy nghĩ sáng tạo và phê phán
5. Vượt ra khỏi ranh giới kỷ luật truyền thống và mô hình chi phối
   1. Câu hỏi tu từ? Quốc tế hóa có nghĩa là Tây phương hóa?

Một số suy nghĩ sai lầm về IoC

1. Đó là về giảng dạy sinh viên quốc tế (sư phạm)
2. Đó là về việc bao gồm một vài nghiên cứu trường hợp quốc tế so sánh (nội dung)
3. Đó là về việc điều chỉnh việc giảng dạy của chúng tôi để giúp sinh viên nước ngoài có thể tiếp cận (sư phạm)
4. Đó là về việc điều chỉnh chương trình giảng dạy để giao hàng ra nước ngoài (bối cảnh hóa / nội địa hóa)
5. Đó là về trao đổi và học tập ở nước ngoài
6. Nó chỉ liên quan đến chương trình giảng dạy chính thức

Những điểm chính

1. IoC là về việc nhúng chương trình giảng dạy trong bối cảnh rộng hơn (địa phương)
2. Phát triển các hoạt động học tập tập trung vào sự phát triển tiến bộ trong tất cả các sinh viên các kỹ năng quốc tế và liên văn hóa, được tích hợp trong một chương trình học (khóa học)
3. Đánh giá sự tiến bộ của học sinh đối với việc đạt được kết quả học tập quốc tế và liên văn hóa
4. Các trình chặn và hỗ trợ chính cho IoC là gì?
   1. Giới học thuật không bị thuyết phục và hỗ trợ / nguồn lực để quốc tế hóa (ví dụ, vì mục đích được xem là để tiếp thị?)