Personaalsed õpikeskkonnad
Kursuse korraldus
[edit]Sügissemestril 2010 toimub kursus ajavahemikus 25. oktoober - 12. detsember 2010
Kursuse maht on 3 EAP ja on 100 % veebipõhine. Kursus on üles ehitatud 7 nädalase blokina ja igal nädal on osalejad oodatud panustama 10-12 tunni tööga. See aeg eeldab teoreetilise materjali läbimist, loetu põhjal ajaveebi sissekannete lisamist, praktiliste ülesannete sooritamist ning kursuse kaaslastega suhtlemist.
Kursusele registeerimine toimub läbi e-Ülikooli veebiaadressi ning kursuse lõppedes saavad kõik osalejad endale Tallinna Ülikooli poolt välja antud täiendkoolituskursuse läbimist tõendava tunnistuse.
Kursust viib läbi Tallinna Ülikooli Haridustehnoloogia keskuse (HTK) teadur Terje Väljataga (terjev@tlu.ee).
Kursuse uudised
[edit]- jooksvat informatsiooni kursusel toimuva kohta
- kursuse ajakava
- lugemismaterjali
- tegevused kursuse läbimiseks
leiab kursuse ajaveebist: http://htk.tlu.ee/elearning/kursus/
Sihtgrupp
[edit]- õpetajad
- õppejõud
- haridustehnoloogid,
- teised, kes huvituvad avatud lähenemise õpikeskkondade kasutamisest õppimises ja õpetamises
Eesmärgid
[edit]- Tutvustada personaalse õpikeskkonna kontseptsiooni;
- Anda osalejatele ülevaade tehnilistest vahenditest ning praktilised oskused personaalse õpikeskkonna koostamisest ja kasutamisest;
- Tutvustada personaalsete õpikeskkondade kasutamise stsenaariume õppetöös.
Osalejad
[edit]Kui oled huvitatud kursusel osalemisest, siis saad end lisada osalejate leheküljele
Ajakava
[edit]1. nädal:
[edit]Sissejuhatus
- Kursusele registreerumine
- Oma ajaveebi loomine ja sellega kursusele sisenemine
- Ennast tutvustava sissekande lisamine ajaveebi
- Del.icio.us keskkonda konto loomine
- Oma ajaveebi lisamine Del.icio.us keskkonda plekursus märksõnaga
- Flashmeetinguga sissejuhatav videokonverents
- Lugemismaterjal: õpikeskkonna roll õpiprotsessis
2. nädal:
[edit]Personaalse õpikeskkonna kontseptsioon
- Tutvumine personaalse õpikeskkonna kontseptsiooniga
- Lugemismaterjal:
- Miks me räägime personaalsetest õpikeskkondadest?
- Kaks erinevat personaalse õpikeskkonna lähenemist
- Mida mõeldakse personaalse õpikeskkonna all?
- Hajutatud ja hajutamata struktuuriga keskkonnad
- Enesejuhitavus kui oluline pädevus personaalse õpikeskkonna loomisel
- Hajutatud personaalsus
- Loetu üle reflekteerimine
- Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
3. nädal:
[edit]Personaalne õpikeskkond ja kogukonnad ning sotsiaalsed võrgustikud
- Kogukonna tekitamine, sotsiaalsed võrgustikud personaalses õpikeskkonnas
- Personaalsed õpikeskkonnad grupitöös
- Lugemismaterjal:
- Sotsiaalsed võrgustikud, kogukonnad ja personaalsed õpikeskkonnad
- Personaalsed õpikeskkonnad grupitöös
- Infovoogude haldamine
- Loetu üle reflekteerimine
- Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
4. nädal:
[edit]Kas avatud või suletud õpikeskkonnad?
- Kaks vastandlikku lähenemist: avatud ja suletud õpikeskkonnad
- Lugemismaterjal:
- Suletud õpikeskkonnad või administratiivsed abivahendid?
- Mis on puudu praeguses pedagoogilises lähenemises?
- Mis on alternatiivne lahendus?
- Õppejõu ja õppija rollid erinevates keskkondades
- Õpikeskkondade hetkeseis kõrghariduses
- Erinevate keskkondade head ja vead
- Ajaveebi sissekanne ühe konkreetse suletud õpikeskkonna kasutamise kogemusest, selle plussid ja miinused
- Loetu üle reflekteerimine
- Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
5. nädal:
[edit]Minu personaalne õpikeskkond
- Milline peaks olema minu personaalne õpikeskkond?
- Lugemismaterjal:
- Personaalse õpikeskkonna kasutamise näited ja stsenaariumid
- Sotsiaalse tarkvara kasutamise võimalused: ajaveebid, agregaatorid, sotsiaalne viitesüsteem, presentatsioonid, koostöö, visualiseerimine, mõistekaardid
- Ajaveebi sissekanne mõnest konkreetsest tegevusest ja milliseid elemente peaks minu personaalne keskkond sisaldama, et seda valitud tegevust toetada
- Erinevate sotsiaalse tarkvara keskkondadega tutvumine ja sobivate leidmine oma tegevuse toetamiseks
- Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
6. nädal:
[edit]Personaalse õpikeskkonna loomine ja kokku agregeerimine
- 5. nädala tegevuse jätk.
- Valitud vahendite agregeerimine personaalseks õpikeskkonnaks
- Oma personaalse õpikeskkonna kujutamine visuaalsete vahenditega ja selle reflektsioon ajaveebis
- Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
7. nädal:
[edit]Reflektsioon
- Kaasõppurite personaalsete õpikeskkondadega tutvumine
- Kaasõppurite postituste lugemine ja kommenteerimine
- Kokkuvõtlik tagasivaade kursusele ja õpitule essee näol.
Tänud
[edit]Kursuse ettevalmistamist toetas Euroopa Liidu Sotsiaalfond ja Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus