Hnutie Wikipédie na Slovensku

Tento článok obsahuje popis rôznych situácií, ktoré môžu nastať. Nemá za cieľ niekomu nadržovať. Použite užitočne a s rozumom. Toto je subjektívne človeka (alebo ľudí), ktorá sa môže ale aj nemusí vyskytnúť. Výskyt môže záležať od aktuálnych (špecifických) okolnosti. Berte to skôr ako sumár.

Aká je skwiki?

Je Wikipédia historickou, súčasnou, pre detí, pre mládež, regionálna, pre nejakú obec?

Ako sa sama prezentuje?

Všetko môže znamenať, že nič – Nedefinovanie môže znamenať nesprávne očakávania pre nových a vo výsledku zla skúsenosť pre nich.

Pre koho chcem Wikipédiu? Kto ma byť priemernými ťahačmi?

Pre odborníkov môže zlý socialno-manažerský alebo technický prístup odradiť, hoc sú odborníci.

(bonus) Spokojnosť pre adminov – „Vitaj, tu je masa textu, naštuduj si to a až potom prispievaj“.

Vyjsť v ústrety odborníkom, študentom? Nebrať ich automatická ako vandalov?

Disciplíny: - práca s referenciami - jazyk (jazykoveda) - typografia - Wiki politika - dizajn - tímová práca - práca s ľudmi - cudzie jazyky - technické zručnosti (CSS, HTML, prevádzka bota)

Chceme, aby nám na Wikipédiu chodili len „ideálne ľudia“ (ktorých je zrejme málo) alebo chceme zúročiť aj tých, ktorý sú dobrý hoc len na niektoré disciplíny.

(Bonus) Množstvo „kvalitných“ ľudí má mormálne rozdelenie.

Prečo mám prispievať? Prečo mám prispievať dlhodobo?

(Bonus) Nemoralizovať. Nestačí človeku, že keď prispeje, že je to dobre.

(bonus) Wikipédia je trošku pre exotov, pre vtipkárov (zle využitý talentov? s charakterom rebélie?), pre ľudí čo čítajú a ľudí, čo tu nechodia.

(bonus) Je Wikipédia taký hnusný projekt, že na Slovensku sa nechce prispievatelia vôbec stretnúť (naposledny to bolo v r. 2017, viď Wikipédia:Stretnutia/Archív?)

Prečo prispieť do Wikipédie? Čo môžem ponúknuť?

• Prečo by som mal prispievať do Wikipédie?
• Prečo by mal mladý človek uprednostiť Wikipédie pred hrami?
• Prečo trebárs 5 hodín voľného času týždenne mal venovať Wikipédie, keď ten čas môžem venovať aj inde?
• Chcem mať za prispievateľov ľudí, kvázi ľudí-robotov alebo robotov? Kto je človek?
• Ako zvláda hnutie nezrelosť ľudí, či poruchy osobnosti ľudí?

Projekt nie je pre každého

Keďže dobrovoľné alebo nedobrovoľne prispievanie dotyčného používateľa nemusí byť vhodne pre nejaká projekt, tak by bolo dobré, aby mal informácie, že existuje niečo aj iné vhodné, že existujú aj iné projekty alebo „roly“, kde sa nejaké jeho vlastnosti môžu uplatniť.

Roly

• štatistik,
• spisovateľ,
• manažér,
• pridávač referencií,
• sú rôzne roly v tímovej práce.

Nový používatelia

Kto? Čo? Ako? Prečo? Kde? Kedy?

Ako?

Nový by mali vnímať, že majú veci pod kontrolou a nie, že sú „stratený“.

(Bonus) Bolo by vhodne spraviť anketu, že teraz, keď sa spätne na svoje osobné pôsobenie pozriete, čím Vás obohatilo prispievanie.

Vedieť nalákať. Vedieť čo ponúknuť.

Kto?

Pre ľudí s rôznym vekom alebo s rôzneho prostredia môže byť vhodne, aby mali niečo prispôsobene v rozmedzí ich technologických alebo psycho-sociálnych aspektov.

(Bonus) Chceš človeka, ktorý prispieva; alebo „rabovať“ jeho výsledky práce?

Prečo?

• Sebakonfrontácia.
• Zúročenie nadobudnutých vedomosti.

Viac pozri časť: Predstavenie → Ty človek.

Odrádzanie

Čo odrádza:

• bežných ľudí,
• technický zručných ľudí,
• a odborných ľudí?

Uvítanie

• Stručné,
• ľahko zrozumiteľné,
• moderné:
  • Obrázok,
  • komiks,
  • či 60s video.

Možno poslať uvítanie mailom (asi by vyžadovalo súhlas pri registrácií).

Pridávať:

• od počtu X úprav,
• od určitej veľkosti zmien v bajtov,
• od určitej veľkosti zmien v znakov.

Typy predstavenia

• Osobné (napr. človek ↔ mentor).
• Skupinové – jeden z viacerých).

Predstavenie

Možno vo forme nejakého addonu, ktorý človeka sprevádza.

Ty človek

Človek môže mať (vedomé-nevedomé) niekoľko osobných potrieb, a vhodné je ich u nového človeku definovať a prípadne im ponúknuť formy uplatnenia.

Možné osobné pohnútky nového používateľa:

• Chcem viac.
• Byť súčasťou nejakého celku.
• Niekomu stačí iba nejaké drobnosti robiť.
  • Zanechať po sebe stopu.
  • Naučiť alebo zlepšiť sa v jazykoch.
  • Spoznať iné kultúry.
• Porozumieť svetu okolo seba.
• citové pohnútky (provokovať, pozornosť),
• vedomie (napr. niekam patrím),
• informačného charakteru.

Chránim povesť a česť

Snažím sa komunikovať s dotyčným podľa nasledujúcej hierarchií s takým, kt. dotyčnému vyhovuje:

1. osobne,
2. videohovor,
3. mail,
4. diskusia používateľa,
5. „správcovské stránky“.

Organizácia

Wikimédia žije ako organizmus - vyvíja sa, formuje sa.

Roly

Viď sekciu: Predstavenie → Projekt nie je pre každého.

Aké je pôsobenie daných rol a v čom je vhodné ich kontaktovať, resp. sú kompetentní?

Štandardy

• Kódex Hnutia
• Globálna rada
• Lokálne pravidla

Mať aj kompletný prehľad všetkých stránok, ktoré sa týkajú pravidiel. To je vhodne napr. pre: Viem, čo chcem, ale neviem, ako sa to volá.

Seba-predstavenie

Vyjsť v ústrety nejako.

Nástroje

• Článok.
  • Nový článok.
  • Editácia.
• Šablóny.
  • Použitie.
  • Vytvorenie.
    • Mať tutorial.
• Add-on
  • Preklad.
  • Kód.
  • Referencie.
  • Zdroj.

Možno implementovať im to v štýle niečo ako komnata – Prídem, vidím, vyberiem.

Prispievanie

• Nevedieť ako prispievať.
• Prečo sa málo prispieva?
• Prispievanie je stresujúce.
• Vhodné mať prehľad použivaných skratiek v zhrnutiach.
• Mazanie:
  • Musí byť vysvetlené, prečo sa maže.
    • Používateľ nemá žobrať od správcov, že prečo bol revert.
    • Musí byť faktografické a informatívne. Zhrnutie „lebo“ nepostačuje.
• Rýchle mazanie
  • Prečo je hojné používané?
• Definitívne rozhodnutia musia schváliť vždy aspoň dva ľudia (napr. trvalý ban).
  • Nerozhodne jednotlivec, ale „komunita“.
  • Znižuje riziko nie nevyhnutného zásahu správcu (angl. sysop).
• Nepoužívanie oceňovania (alias medaily) pre prispievateľov.
  • Akcia vytvára reakciu.
• Diskusná stránka používateľov = História neúspechov používateľa.
• 2-jaký meter
  • staré „chudobné“ články versus úroveň nových článkov
  • Žiadne reálne konajúce systémove kroky k odstraňovanie tohoto „rozdvojeniu“,
• Zdravý egoizmus v aktivite – 90 % robím, čo chcem; 10 % pre ostatných.

(bonus) Trvalý ban môže škodiť reálnemu používateľovi. Lepšie výchovný – napr. na kvartály roka. Človek sa môže vyvíjať.

Správcovia

• Kto niečo činí, stáva sa autoritou.
• Seba-pohľad? Moc?
  • Ak niečo mám, mám povinnosti aj zodpovednosť.
• „Expert“ na všetko. Všetko viem.
• Iba „cieľ“: Kvalitné nové články, ako roboti. → T. j. cieľ, príkazy, nariadenia a „manipulovanie“ → Žiadna motivácia, odmena. Ako stroj/vec.
• Syndróm vyhorenia.
• Neformujem náhradu.
• Bezcitnosť – Správca verzus „rekreačný (pravidelný) návštevník“.
• Geto?
  • Slabá stredná vrstva:
    • Nie sú začiatočníci.
    • Nie sú občasní prispievatelia.
    • Nie sú správcovia.
• Dlho.
• Z činnosti ako napr. reverty a vandalizmus:
  • Znechutenie.
  • Nemá zdravý odstup od veci.
  • Prílišné nasadenie.
• Činnosť ako stroj/vec.
• Žiadna formácia.
  • Trebárs niečo zo psychológie a sociológie.
• Ľudia sa stávajú „niečím“, a nie sú „niekto“:
  • Pri prispievaní sa nerozlišuje:
    • Či je stály,
    • či je vandal,
    • či je škodca.
  • Nevidieť seba.
  • „Skrývanie“ sa za klávesnicu.
    • „Hrdina“ za klávesnicou, ale osobne je ...
  • Aj dôsledkom toho, že nie sú osobné stretnutie alebo akcii.

Prezentácia

Štruktúru a prvky prezentovať vo forme grafov či iných vizualizačných prvkov, nie len ako množstvo textu v nejakom dokumente. Prípadne aj formou krátkych videí.

„Produkty“ vyvíjať s využitím internalizácie.

Novinky a hlasovanie

Slovenská Wikipédia je súčasťou Hnutia Wikipédie, kde prebiehajú nejaké hlasovania alebo sa implementujú nejaké nové veci (komentovať, oznámiť). Vhodne je zaviesť „Dvojtýždeň komunity“.

Dvojtýždeň komunity

„Dvojtýždeň komunity“ je periodické sa opakujúce obdobie (napr. začiatočné prvé dve týždňa parného mesiaca roka), kedy v komunite prebieha čas hlasovania alebo komentovania (napr. hlasovanie ľudí do výborov, hlasovanie alebo komentovanie rôznych dokumentov pre komunitu).

Ľudia pracujú vo voľnom čase a vďaka existenciu tohto obdobia si môžu ľudia rezervovať svoj voľný času na túto aktivitu.

Pozri tiež

• Leadership Development Working Group
• Growth